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Psicología

            

  RITALIN y DEFICIT ATENCIONAL 

Psicóloga: Mariela Pizarro P. 

 

En primer lugar,  debemos saber que el  Rítalin actúa en forma similar a las anfetaminas. Libera unos químicos a la sangre llamados neurotransmisores, sobre todo la noradrenalina y dopamina.

La noradrenalina,  es importante para mantener el estado de alerta y la atención, y la  dopamina es  importante en la sensación de bienestar y placer.

El Rítalin es una sustancia que puede causar adicción, porque agota las reservas de esos neurotranmisores y la persona se sentirá cansada y con depresión. 

El Rítalin es indicado en niños y adultos con hiperactividad y déficit de atención. En estos casos tiene un efecto calmante, porque estimula las partes del cerebro que regulan la hiperactividad y la atención.

Su efecto toma lugar una hora después de ingerida y dura aproximadamente 3 a 4 horas.

Hay que tener cuidado con el diagnostico y prescripción que se haga de este medicamento al niño o niña que padezca realmente de Déficit Atencional, evaluado por un Neurólogo en conjunto con Psicólogo. Frecuentemente, se abusa de este medicamento, y no se usa, en ocasiones, cuando es necesario.

Hay que considerar que el tratamiento que se le da a los niños y jóvenes  con Trastorno por déficit de atención con hiperactividad.

 

A algunos niños se les mantiene solo con terapia Psicología individual y con el apoyo sistemático de padres y profesores para lograr progresos terapéuticos

 

En algunos casos el tratamiento farmacológico se hace inevitable, ayudando al niño a mantener cierto equilibrio y bienestar somático. Por lo tanto, la medicamentación alivia síntomas.

 

Mi experiencia profesional me ha evidenciado que el tratamiento en estos casos debe ser multidisciplinario (neurólogo – sicólogo). Además, de que los padres y profesores puedan tener un papel activo en cuanto al apoyo y el manejo de estrategias que el Psicólogo pueda dar para manejar las conductas del  niño (a).

 

Lo mas importante es la comunicación continua que se pueda establecer entre los profesionales, padres y colegio para que la intervención pueda lograr los resultados deseados.

                                                      Mariela Pizarro P.

                                                                         Psicóloga

          

                                                                

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