por Ma. Eliana Zlatar Zamora

BULLYING – ES HORA DE OCUPARSE.

Desde hace algunos años hemos estado preocupados por la extensión que ha tomado el “acoso , hostigamiento, o matonaje escolar”, comúnmente llamado por el término anglosajón “Bullying”. Nos impresionan algunos casos que llegan incluso al suicidio de algunos jóvenes. Los padres y educadores se alarman, lo que ha llevado en muchas ocasiones a darle connotación de bullying a otro tipo de conductas que no lo son, por lo que corremos el riesgo de caer en una histeria colectiva o sencillamente comenzar a no dar importancia a los verdaderos casos de “acoso”. En relación a esto el psiquiatra chileno Sergio Canals escribió un libro que tituló “Si todo es Bullying nada es Bullying.”

Es frecuente escuchar a los adultos criticar música, programas de TV, video juegos, que frecuentan niños y jóvenes, los que poseen bastante responsabilidad en el aumento de la violencia en las relaciones entre humanos. Pero yo me pregunto ¿cómo es mi comportamiento cuando manejo y otro auto se adelanta y me ocupa la pista en que yo voy? ¿Cuándo voy al supermercado y las filas en las cajas son interminables?, cuando alguien me adelanta en la fila de la boletería del cine etc. etc. ¿es ese el modelo que queremos que nuestros hijos tengan?

Hoy día existe en nuestra sociedad un “analfabetismo emocional” y ni los adultos ni los niños saben qué hacer con sus emociones. Pensamos que las emociones son el problema y no nos damos cuenta que son solo señales, indicadores que nos muestran que algo está pasando en nuestro interior.

Detrás del Bullying hay emociones, las que indican que algo está pasando bajo ellas, eso incomoda y como no se sabe qué hacer para lograr el equilibrio se ataca (de diferentes maneras) a otros, generalmente a aquellos más vulnerables, y así el que ataca se siente más fuerte. A esto podemos añadir que a un grupo este comportamiento le genera temor y para no ser víctimas, aplauden al agresor, lo que refuerza el comportamiento de agresión al otro.

Educar las Emociones debería ser un trabajo compartido entre la familia y el colegio, así los dos sistemas en que está inserto el niño/a estarían en sintonía y el aprendizaje de Gestionar adecuadamente sus emociones sería más eficiente. Pero no debemos olvidar que el niño aprende de lo que se le dice y de lo que ve, por lo tanto los adultos también deberíamos aprender a gestionar adecuadamente nuestras emociones.

Finalmente cabe señalar que la realidad de hoy en los Centros Educativos de Chile y probablemente en los de otros países, el foco está puesto en el aprendizaje de contenidos y no desean “perder tiempo” en otros objetivos que los podrían dispersar. ¡Cuán errados están!.

¿Han pensado en el tiempo y energía que se emplea para solucionar algunos casos de Bullying?. ¿Cuánta dispersión hay en nuestros estudiantes cuando en su curso hay un problema severo de sociabilidad?. ¿Cómo disminuye la capacidad de concentración en los actores de una situación de Bullying? Y así nos pueden surgir otra serie de interrogantes cuyas respuestas apuntarían a que los problemas de convivencia escolar interfieren con el aprendizaje curricular.

Preocuparse del tema es valioso, pero es necesario “OCUPARSE”. Esto me ha llevado a elaborar un Curso Teórico Práctico e-learning “El Bullying, Prevención e Intervención” que comenzará el 22 de Mayo y está dirigido a todos los educadores de un Centro Educativo; el que sea e-learning permite el acceso a él desde distintos puntos del país. Si existe inquietud en los padres, madres y apoderados de un colegio creo que es necesario que planteen la inquietud de la necesidad de formarse en conjunto, pienso que esta es una forma concreta de “OCUPARSE” de la salud Emocional, Psicológica, Intelectual y podríamos decir también de la salud Física, pues a algunos niños se les hace daño corporal.

En mi página www.comprendiendo.cl aparece más información sobre este curso.